PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN LUCENA - EVALUACIÓN Y TRATAMIENTO PEDAGÓGICO ESPECIALIZADO
En Clínica Intelego acompañamos a niños, adolescentes y adultos con dificultades de aprendizaje relacionadas con la lectura, escritura, comprensión, matemáticas, atención, memoria o habilidades de estudio.
Con más de 20 años de experiencia, ofrecemos intervención pedagógica individualizada, basada en evidencia y adaptada al nivel y ritmo de cada persona.
Hablemos de lo que necesitas
Estamos aquí para escucharte, resolver tus dudas y diseñar el plan de intervención más adecuado desde el primer día.
¿Qué son las dificultades de aprendizaje?
Son dificultades que interfieren de forma significativa en el rendimiento académico, aunque el niño o adolescente tenga inteligencia y capacidad para aprender al mismo nivel que sus compañeros. Pueden afectar a una o varias áreas:
Lectura (lentitud, errores, falta de comprensión).
Escritura (ortografía, organización de ideas).
Matemáticas (cálculo, razonamiento).
Atención y memoria.
Planificación y hábitos de estudio.
Velocidad de procesamiento.
No se deben a falta de interés ni a problemas de conducta: son dificultades reales que requieren intervención profesional.
¿Qué dificultades tratamos en Intelego?
Problemas de lectura (lectura lenta, errores, poca comprensión)
Dificultades en decodificación.
Lectura silábica o muy lenta.
Confusiones de letras o sílabas.
Poca comprensión lectora.
Falta de motivación para leer.
Dificultades en la escritura y ortografía
Errores fonológicos y visuales.
Problemas de gramática.
Mala organización del texto.
Lentitud al escribir.
Dificultades en matemáticas
Tratamiento
Errores en operaciones.
Dificultad con los pasos de resolución.
Problemas de razonamiento matemático.
Comprensión limitada de conceptos abstractos.
Problemas de atención, memoria y funciones ejecutivas
Falta de concentración.
Despistes frecuentes.
Impulsividad.
Dificultades para organizar tareas.
Mala planificación.
Problemas para seguir instrucciones.
Hábitos de estudio y técnicas de organización
No saben por dónde empezar.
Se bloquean ante los exámenes.
Falta de método y planificación.
Poco rendimiento pese al esfuerzo.
¿Cómo trabajamos en Intelego?
VALORACIÓN COMPLETA DEL PERFIL DE APRENDIZAJE:
Analizamos lectura, escritura, matemáticas, tención, memoria, razonamiento, organización y motivación.
INTERVENCIÓN 100% INDIVIDUALIZADA:
Cada sesión se adapta al nivel del alumno, sus necesidades reales y su ritmo.
TRABAJO PRÁCTICO Y FUNCIONAL:
Nos centramos en mejorar lo que necesita para su día a día escolar.
METODOLOGIAS BASADAS EN EVIDENCIA:
Conciencia fonológica.
Rutas lectoescritoras.
Razonamiento matemático comprensivo.
Técnicas cognitivas.
Entrenamiento en funciones ejecutivas.
Rutinas de estudio eficaces.
COMUNICACIÓN CON LA FAMILIA Y COLEGIO:
Alineamos estrategias para maximizar resultados.
MOTIVACIÓN Y BIENESTAR EMOCIONAL:
Un alumno que confía en sí mismo aprende mejor
Señales de alerta de dificultades de aprendizaje
Lectura lenta o poco fluida.
Evita leer o escribir,
Errores frecuentes de ortografía.
Dificultad para memorizar.
Problemas con las matemáticas.
Baja comprensión lectora,
Dificultad para organizar tareas o estudiar.
Frustración o baja autoestima.
Mucho esfuerzo para poco rendimiento.
Si observas varias de estas señales, una valoración pedagógica puede ser clave.
Preguntas Frecuentes
¿Qué diferencia hay entre dificultades de aprendizaje y falta de atención?
La inatención puede ser una consecuencia de una dificultad de aprendizaje, o un trastorno independiente como TDAH. La diferencia es:
si hay dificultad real en leer, escribir o calcular → puede ser una dificultad de aprendizaje;
si hay problemas para concentrarse en cualquier tarea, incluso apetitiva → puede ser atención.
En Intelego evaluamos ambos perfiles para saber qué ocurre realmente.
¿La dislexia, la discalculia o la disortografía son dificultades de aprendizaje?
Sí. Son dificultades específicas dentro de las DA:
Dislexia: afecta la lectura y la comprensión.
Disortografía: afecta escritura y ortografía.
Discalculia: afecta cálculo y razonamiento matemático.
Estas dificultades requieren intervención especializada y no se superan solo con práctica escolar.
¿Cuándo debo preocuparme por la lectura de mi hijo?
Si después de 1º/2º de primaria:
lee muy lento,
se salta líneas,
invierte letras,
no comprende lo que lee,
evita leer,
o se frustra al leer,
es momento de valorar. La lectura es la base de todas las materias, así que intervenir pronto es fundamental.
¿Las dificultades de aprendizaje desaparecen con el tiempo?
No suelen desaparecer por sí solas. Pero sí pueden mejorar muchísimo con intervención personalizada. Un alumno con dificultades puede alcanzar un rendimiento totalmente funcional si recibe apoyo adecuado.
¿Mi hijo estudia mucho pero aprueba poco, por qué?
Esto es muy típico de dificultades de:
comprensión lectora,
razonamiento,
memoria,
planificación,
técnicas de estudio.
En estos casos, el problema no es la cantidad de estudio, sino el cómo estudia y la manera en que procesa la información.
¿Es necesaria una evaluación psicopedagógica completa?
Sí, en muchos casos. Permite identificar el origen de la dificultad, establecer un diagnóstico pedagógico y definir un plan de intervención eficaz. En Intelego hacemos evaluaciones completas adaptadas a la edad.
¿Cómo puede ayudar la familia en casa?
De manera adecuada, sin presionar:
organizar rutinas claras,
dividir tareas en pasos pequeños,
usar apoyos visuales,
reforzar logros concretos,
ofrecer un ambiente tranquilo y estructurado.
En Intelego damos pautas específicas y muy prácticas para cada caso.
¿Cuánto dura un tratamiento pedagógico?
Depende del tipo de dificultad y la intensidad, pero suele durar varios meses. Muchos avances se observan rápido, pero para lograr cambios estables se requiere constancia. Por eso hacemos valoración continua.
¿Trabajáis también con adolescentes?
Sí. En secundaria y bachillerato suelen aparecer:
problemas de organización,
falta de hábitos de estudio,
poca comprensión lectora,
dificultades para expresar ideas en textos,
baja motivación.
La intervención en estas edades mejora rendimiento académico y bienestar emocional.
